vendredi 18 mars

le tir à l'arc


 

l'aviron


Bonjour tout le monde,
Hey, did you know that you can always send me an email or leave a comment on the blog if there is something you don’t understand? Don’t hesitate to contact me. I am also almost always, 99% of the time, in the classroom during the first 10-15 minutes of 1st lunch.. If you have 2nd lunch, let me know and you can find me in the staff room, in room 2218.
Aujourd’hui nous avons continué d’étudier le comparatif et le superlatif. Les élèves ont étudié p 132-133 et fait les activités p.134.
Interro: superlatif/comparatif,  p. 132-133, mardi ou mercredi
les devoirs pour lundi:
1. relire p. 132-133, 1-5.
2. cahier, p. 64-65, D,E,F
3. Etudier pour l‘interro sur le comparatif/superlatif ,mardi ou mercredi.
4. J’ai créé des flashcards sur Quizlet en utilisant les exemples p. 132-133. utilisez ces flashcards ou créez les votres ( create your own).
http://quizlet.com/4848937/comparing-people-or-things-flash-cards/
Bonne chance à tous ceux et toutes celles qui font des compétitions de sports ce week-end!
Bon week-end tout le monde. À lundi.

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mercredi 16 mars/jeudi 17 mars

Bonjour tous!
Aujourd’hui jeudi 17 mars, c’est la  ( fête de )St Patrick, bien sûr.
Hier en classe, nous avons parlé de AP French pour l’année prochaine.
Les devoirs pour vendredi 18 mars: les mêmes que les devoirs pour mercredi.

  1. Allez sur le site de Tex ( explications et  1 exercice)
  2. Lire ET comprendre les explications de Tex.
  3. Faire l’exercice  pour avoir 100% de réussite. keep on doing the exercise until you have 100%.
  4. Use this opportunity to think about and understand English- yes, English grammar- better ( and French grammar aussi, bien sûr)
  5. http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/adj8.html

A demain et bonne journée.

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mardi 8 février

Aïe, Aïe, Aïe 🙁
Due to the high number of people who failed the quiz on the PC/ IMP  today , I would like to give you another chance to succeed and master the all important concept of the PC/IMP.
We will keep on working on this but expect a quiz Thursday or Friday . So , again, study the blue packet, and the expressions p 69 #3 and #4.  Use Bon Voyage and  use all the ressources that you find helpful.
Use Quizlet to make your own flash cards.
Aujourd’hui nous avons corrigé les devoirs p. 71 BC ( blue packet ) et les élèves ont eu une interro sur le PC/ IMP.
Les devoirs pour demain:
ABC p. 63-64 ( cahier). Aim for 90% accuracy! 🙂
Bonne journée

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Lundi 7 février

Bonjour tous!
J’espère que vous avez passé un bon week-end et que vous avez regardé le match de foot à la télé et que la télé n’a pas explosé pendant la mi-temps (half-time) du match.
Interro passé-composé /imparfait: demain , mardi 8 février.
Aujourd’hui les élèves ont fait des activités sur le passé-composé et l’imparfait.
Les devoirs pour demain:
1. jetez un coup d’oeil sur  les verbes irréguliers au passé-composé p. 18. Regardez aussi les verbes qui utilisent être au passé-composé ( Mrs VandertramP p. H 23 – green verb charts dans Bon Voyage).
2. Dans le “paquet bleu”, réviser p 68-69 et 106-107. Vous devez reconnaître les expressions qui indiquent le passé-composé et l’imparfait et qui sont p 69: souvent, toujours, autrefois, chaque jour, l’année dernière…
3. Exercice B et C p. 69-70 dans le” paquet bleu”.
4. ça serait une bonne idée que vous fassiez des “flash cards”  avec les expressions p. 69 dans le “paquet bleu” avec Quizlet. com. Juste une idée- mais peut-être vous y avez déjà pensé!
Bonne journée.

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vendredi 4 février

Bonjour tout le monde!
Interro Passé-composé/imparfait : Mardi
Aujourd’hui les élèves ont eu une interro sur le PP chapitre 1 et 2. Nous avons parlé des différences entre le passé-composé et l’imparfait.
les devoirs pour lundi

  • Lire p. 68-67 et 106-107 (  in the 2 blue handouts/packets distributed today).
  • 2ème heure : exercice A p. 70 ( blue handout)
  • 3ème heure: finir A p. 70 si vous ne l’avez pas fini en classe.

Bon week-end!

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Jeudi 3 février

Bonjour tout le monde!
“S’il te plait, dessine-moi un mouton.” Et voilà la phrase la plus célèbre du Petit Prince. Cette phrase est dans le deuxième chapitre.
Aujourd’hui les élèves ont écrit des phrases avec les mots de vocabulaire du chapitre 1 et 2. J’ai lu le chapitre 2 et nous avons répondu aux questions ( handout).
Interro sur le chapitre 1 et 2 du PP: demain
Les devoirs pour demain:
Réviser pour l’interro: le chapitre 1 et 2, le vocabulaire, ce qui se passe dans chaque chapitre etc…
Bonne après-midi.
PS: au fait, est-ce que vous avez fait des crêpes hier pour la Chandeleur avec la recette de Julia Child?

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mercredi 2 février

Bonjour tous,
Aujourd’hui les élèves ont commençé à regarder le film “Chocolat”.
Aujourd’hui en France, on célèbre la fête de la Chandeleur. C’est le jour  où on mange des crêpes.  Le mot “Chandeleur” vient du latin festum candelarum qui veut dire la fête des chandelles, ou bougie ( candle), Candlemas en anglais.
Pour  faire des crêpes, la recette que je préfère est la recette de Julia Child. Les crêpes traditionnelles sont servies juste avec un peu de sucre et un peu de jus de citron ( lemon juice).
Julia Child’s Master Crêpe Recipe
 les Ingrédients:
1 “cup” farine ( flour)
2/3 “cup” lait ( milk)
2/3 “cup” eau froide
3 oeufs
1/4 cuillère à café de sel (teaspoon salt)
3 cuillères à soupe de beurre fondu,( tablespoons melted butter, plus more for brushing on pan)
Directions:
1) Mix all ingredients until smooth in a blender or with a whisk. Refrigerate.
2) Heat a non-stick frying pan over medium heat. Brush with melted butter.
3) Pour in 2 to 3 tablespoons of batter into the center of the pan and then tilt the pan in all directions to cover the bottom evenly. Cook about 1 minute, or until browned on the bottom. Turn and cook briefly on the other side.
4) Cool on a rack or plate as you finish making the rest. Serve as desired.
Interro sur le chapitre 1 et 2 du PP: vendredi
Interro sur le passé-composé et l’imparfait et quand on les utilise: lundi 7 février.
In French, it is important to know the two verb tenses that we use the most when we talk/write about the past. They are the passé-composé and the imparfait.  In the next few days we are going to study when to use them together when we read le PP and chapter 3 in Bon Voyage.  Therefore…
Les devoirs pour demain:

  1.  Read Bon Voyage, p.130, about the passé-composé and the imparfait. Re- read p. 73-74 ¶ 1, 4, 5 about the imparfait and  p. 16 ¶ 1 about the passé-composé. Take notes!

2.  Read le PP chapitre 2 again.
3. Using Bon Voyage p. 16, 73-74 , 130, and after reading again  chapter 2 in le PP, write two lists: One with the verbs in the imparfait, one with the verbs in the passé-composé that are in Chapter 2 of le Petit Prince. For each verb you find, write the reason why it is one or the other.
to give you an example, your list might follow this model:
Passé composé:
 J’ai  ainsi  vécu  seul: action that began and finished in the past.
Imparfait:
Et comme je n’avais avec moi que…: description
Attention: you will also come across the passé simple such as je me préparai ( no s at the end of préparai, it is not the imperfait) or il me répéta.
You will also come across the plus-que-parfait, which is the imperfect on steroids. It looks like this: comme si j’avais été frappé par… A mix of  the imparfait and the passé-composé.
Ignore these 2 tenses for now.
Envoyez -moi un email si vous avez des questions.
Bonne chance dans votre recherche! J’espère que vos listes vont être longues et complètes.

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mardi 1(premier) février

Bonjour tous!
If you need help with the corrections for your redaction, I will be at school tomorrow at 8h30.
Aujourd’hui les élèves ont travaillé en groupe sur le chapitre 1 du PP.. Nous avons répondu aux questions ( chap. 1- handout). Les élèves ont dessiné le dessin numéro 1  (nº 1) et le dessin numéro 2 (nº 2) dans leur cahier de rédaction et ils ont choisi  et écrit leur phrase préférée dans le chapitre 1.
Interro sur le chapitre 1 et 2 du Petit Prince , VENDREDI (  le vocab, l’ histoire,  les personnages…). Know the chronology of chapter 1 and 2 ( what happens in chapter 1 and 2  and in what order,), know the vocab, the characters, etc…
Les devoirs pour mercredi:
Demain, c’est le 2 février.  Répondez aux questions:

  1. Qu’est- ce que les Français célèbrent le 2 février? Comment s’appelle cette fête? ( non , ce n’est pas “le jour de la marmotte”!!!).
  2. Qu’est ce qu’on mange le 2 février en France?
  3. Envoyez -moi un mail avec vos réponses à silvermanv@issaquah.wednet.edu. Faites des phrases complètes.

Bonne après-midi!

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lundi 31 janvier

Bonjour tout  le monde!
Interro sur le chapitre 1 et 2 du Petit Prince , VENDREDI (  le vocab,l’ histoire,  les personnages…)
Aujourd’hui les élèves ont parlé de ce qu’ils ont fait pendant le weekend et s’ils ( si ils) ont regardé les nouvelles à la télé, ou sur l’internet ou à la radio etc.
Nous avons regardé une PPP sur la vie de St Exupéry et sur le Petit Prince. Les élèves ont lu le chapitre 1 à haute voix (out loud) avec leurs partenaires.
Les devoirs pour mardi: relire le chapitre 1 et 2 🙂
Bonne journée!

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vendredi 28 janvier

Aujourd’hui nous avons fini de corriger les devoirs dans le livre BC p. 58. Nous avons révisé le vocabulaire avec les ardoises blanches ( white boards), les élèves ont eu une interro sur le vocab des médias.
Les élèves ont reçu leur exemplaire du Petit Prince et le “handout” avec les questions et le vocabulaire. Chouette! Pour la majorité d’entre vous, c’est la première fois que vous allez lire un livre  en français….Félicitations!
Les devoirs pour lundi:
1. lire le Petit Prince ( le PP) chapitre 1 et 2. Etudier le vocabulaire et…
2. répondre  aux questions (handout). Attention, il faut écrire des phrases complètes, complexes et dignes de worthy of-Français 3 ) .
Passez un bon week-end!

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